文章力
【文章の落とし穴】読点の位置を間違えると意味が逆転？ 正しい区切り方の基本【デキる大人の文章力教室】
句点と読点を使いこなす -【「、」を使って意味のまとまりを明確にする】 何をするのが「来週」なのかがわかるようにする 読点「、」は、句点「。」よりも小さな意味のまとまりを区切ったり、文中の修飾関係を明確にしたりするため […]
【即実践】「、」を「。」に変えるだけ！ 相手の脳にスッと入る書き方のコツ【デキる大人の文章力教室】
句点と読点を使いこなす -【「、」でつなぎすぎない】 意味のまとまりごとに「。」で区切る NGには次のような欠点があります。①文が長すぎるため、１つの文の中で話題が何度も変わる。②インド料理については、書き手が個人的に […]
【スキルアップ】主語と述語を句点で引き裂いてない？文章崩壊を防ぐコツとは【デキる大人の文章力教室】
句点と読点を使いこなす -【文とは何かを理解する】 「。」から「。」までの意味のまとまりが文である 「『。』では２拍、『、』では１拍、休みながら読みましょう」と、小学校などで教わった経験があるかもしれません。これはつま […]
【伝わる文章】不特定多数が主語なら書かないほうが自然に伝わるワケ【デキる大人の文章力教室】
主語と述語を整える -【主語を省略できる場合がある】 主語が明らかな場合と不特定多数の場合は省略できる まずは基本原則として、「主語が１つ、述語が２つは間違い」と述べました。しかし、実は間違いとは言い切れないケースもあ […]
【正しい文章を書く】括弧を使って文章のミスをあぶり出す方法とは【デキる大人の文章力教室】
主語と述語を整える -【修飾部分を（ ）に入れて点検する】 修飾部分を省いても主語と述語が対応するかを点検 「修飾語」や「修飾部分」とは、次のような部分を指します。 ①「Ａは」のＡが何かを説明する部分 NGでは「イン […]
主語を省略してわかり易い文章にする書き方のキホンとは【デキる大人の文章力教室】
主語と述語を整える -【「する」と「される」を区別する】 「私は〇〇思われる」では受け身の意味になってしまう NGを図式化すると、次のようになります。 この文は「私は〇〇思われる」という１つの主語と述語の関係の中に、 […]
【文章力アップ】「誰」が行動したかを明確にする文章のルールとは【デキる大人の文章力教室】
主語と述語を整える -【「する」と「させる」を区別する】 誰が「する」のかを考える 「させる」は「他者が行動するように促す（命令する）」という意味を持っています。 NGで最も問題になる後半部分の「消費者の注目を集めさ […]
【わかりやすい文章を作る】あいまいな「日本語の主語」を使いこなす文章の整理法とは【デキる大人の文章力教室】
主語と述語を整える -【「は」や「が」が付いても主語にならないことがある】 日本語の主語はあいまい これまで、「は」や「が」の数に注目してきましたが、その理由は、主語が「は」や「が」を伴うことが多いからです。ところが、 […]
主語の数には要注意！ ちょっとした工夫で文章力アップ！【デキる大人の文章力教室】
主語と述語を整える -【主語２つ、述語１つになったら要注意】 「Ａは」に「Ｂである」や「Ｂする」を対応させる 日本語では、ほとんどの文が「ＡはＢである」または「ＡはＢする」という形になります。書籍63ページでも説明した […]
「その主語は本当に動きますか？」主語と述語のミスマッチ改善でわかりやすい文章に【デキる大人の文章力教室】
主語と述語を整える -【「である」と「する」を区別する】 名詞化して述語を整える 日本語の文の基本的な形は次の2 種類です。 「Ａは（が）」の部分が主語、「Ｂである（Ｂだ）」や「Ｂする」の部分が述語です。「Ａ（動作し […]
熟語を使ってわかりやすく。少ない文字数で意味を伝える文章のキホン【デキる大人の文章力教室】
名詞と動詞を正しく使う -【「〇〇すること」を具体的な熟語に置き換える】 「お酒を飲むこと」を熟語に置き換える 多くの場合、「お酒を飲むこと」（名詞句）よりも「飲酒」という熟語（漢字２文字以上で構成されて１語になった単 […]
シンプルにすれば読みやすくなる。文章力をアップさせる「引き算による名詞化」とは【デキる大人の文章力教室】
名詞と動詞を正しく使う -【「すること」を削除してシンプルにする】 不要な語句を削除して名詞化する ここでは「引き算による名詞化」を学びます。 文例の「主張」はそもそも名詞で、NGの「主張する」は「名詞（主張）＋動詞 […]