論語
『論語』と日本人の1300年史｜聖徳太子の憲法から江戸の教育、明治の精神支配まで
『論語』は、日本人にとって最初の書物。六世紀〜七世紀頃、十七条憲法制定に論語を参考にしたと思われる人物とは 日本最古の歴史書として知られる『古事記』（七百十二年）によると、応神天皇の時代に百済（くだら）から渡来した、王仁 […]
仕事と報酬の優先順位は？論語に学ぶ『事を敬して食を後にす』が教えるプロの流儀【論語】
仕事と報酬の間には どんな関係があるのか 子（し）曰（いわ）く、君（きみ）に事（つか）えては、其（そ）の事（こと）を敬（けい）して其（そ）の食（しょく）を後（のち）にす。 ＜訳＞先生がいわれた。主君に仕えるには、まずその […]
論語に学ぶ理想の部下像｜上司を欺かず、間違いには進言する『欺くことなかれ、而して之を犯せ』の教え【論語】
人に仕えたならば、欺いてはいけない。上司の間違いに気づいた時、上司と部下の理想の関係とは？ 子（し）路（ろ）、君（きみ）に事（つか）えんことを問（と）う。子（し）曰（いわ）く、欺（あざむ）くことなかれ、而（しか）して之（ […]
論語に学ぶ勝てる組織の教育術｜部下を鍛えないリーダーは『勝利を放棄している』のと同じ？【論語】
最初から勝負を棄てない！勝ち抜くために、指導者が日頃から行わなければならない重要な事とは？ 子（し）曰（いわ）く、教（おし）えざる民（たみ）を以（もっ）て戦（たたか）う、是（こ）れこれを棄（す）つという。 ＜訳＞先生がい […]
孔子の四つの教え『文行忠信』とは？意味・解説と現代に役立つ論語の教育論【論語】
孔子の四つの教えとは 子（し）、四（よ）つを以（もっ）て教（おし）う。文（ぶん）、行（こう）、忠（ちゅう）、信（しん）。 ＜訳＞先生は、四つのことを教えられた。学問を学ぶことと、学んだことを実行すること。実行には真心をも […]
「知っている」「好む」ことは、利点は多いが長い人生、最高に幸せに満ちたものにする取り組みとは？【論語】
「知っている」「好む」ことは、利点は多いが長い人生、最高に幸せに満ちたものにする取り組み 子（し）曰（いわ）く、これを知（し）る者（もの）は、これを好（この）む者（もの）に如（し）かず。これを好（この）む者（もの）は、こ […]
徳は孤ならず！徳のある人の特徴と『論語』が教える、共感者が集まる生き方の本質【論語】
「徳があって孤立することはない」孤立することなく共感する人たちが集まってくる「徳のある人」とは 子（し）曰（いわ）く、徳（とく）は孤（こ）ならず、必（かなら）ず鄰（となり）あり。 ＜訳＞先生がいわれた。徳があって孤立する […]
孔子が教える『稼ぎ方の作法』とは？利益を上げても怨みを買わないための論語の教え【論語】
利益を上げることは悪いことではないが、十分に注意しなければならない事とは 子（し）曰（いわ）く、利（り）に放（よ）りて行（おこ）なえば、怨（うら）み多（おお）し。 ＜訳＞先生がいわれた。利益ばかりを考えて行動していると、 […]
君子は器ならず」の意味とは？論語が説く、スペシャリストを超えた『現代リーダーの在り方』【論語】
「君子というものは、器ではない」指導的立場の人を器のように１つの型にはまってはいけない理由 子（し）曰（いわ）く、君（くん）子（し）は器（うつわ）ならず。 ＜訳＞先生がいわれた。君子というものは、器ではない（つまり、決ま […]
孔子の名言に学ぶ『富と生き方』｜富を追わず、自分の好きな道に従うべき本当の理由【論語】
「富を得ることは天命」求めて得られるものでは無いならば、孔子が望んだ生き方とは？ 【孔子の名言】 子（し）曰（いわ）く、富（とみ）にして求（もと）むべくんば、執鞭（しつべん）の士（し）と雖（いえど）も、吾（わ）れ亦（ま） […]
孔子の名言｜『自分がされて嫌なことはしない』を孔子が『まだ無理だ』と弟子を厳しく諭した真意【論語】
【孔子の名言】 子（し）貢（こう）曰（いわ）く、我（わ）れ人（ひと）の諸（こ）れを我（わ）れに加（くわ）えんことを欲（ほっ）せざるは、吾（わ）れ亦（ま）た諸（こ）れを人（ひと）に加（くわ）うること無（な）からんと欲（ほっ […]
【論語】なぜ昔の人は軽率に発言しなかったのか？孔子が説く「言葉と実践」の重み
【孔子の名言】 子（し）曰（いわ）く、古者（こしゃ）、言（げん）をこれ出（い）ださざるは躬（み）の逮（およ）ばざるを恥（は）じてなり。 先生がいわれた。昔の人が言葉を軽率に口にしなかったのは、実践をすることができないうち […]