「自ら修正する力」を鍛える。叱らず育成する髙津臣吾の指導法とは!? ゴジキ氏の新刊『マネジメント術で読むプロ野球監督論』が解き明かす、名将たちの勝負哲学

ベストセラー『データで読む 甲子園の怪物たち』で緻密な分析力を見せつけた野球著作家・ゴジキ氏による最新刊、『マネジメント術で読むプロ野球監督論』が3月18日に発売！

「強いチームを作るための普遍的な方法は存在するのか――。」
組織を率いるリーダー、あるいは結果を求められるビジネスパーソンなら、誰もが一度は抱く問いではないでしょうか。野球界の歴史を紐解き、その答えのヒントを与えてくれる一冊が登場しました。

発売前から重版が決まり、発売後わずか1週間で3刷が決定。予約段階から大きな注目を集めている本書。ラブすぽでは、その中から名将たちの監督論を数回に分けて特別公開します！

今回は、どん底のチームを「絶対大丈夫」という言葉で鼓舞し、リーグ連覇へと導いた髙津臣吾氏。メジャーや海外リーグでの経験を活かした独自の「ブルペン改革」と、若手を怪物へと変える「叱らない育成術」の真髄に迫る本書の一部を紹介します。

終盤管理の伴奏者・髙津臣吾 ――データと対話で築いた再建

叱らずに整え、勝ち方を見つけ出す。髙津臣吾は、日本、メジャー、韓国、台湾でプレーした経験の視点で終盤の不確実性を管理しつつ「基準」と「余白」を融合させた。登板間隔のゆとり、連投の上限、勝ちパターンの逆算……ブルペン運用の指針を数値で可視化し、同時に「絶対大丈夫」の一言で選手たちの心を支えた。二軍では〝負けても育てる〞を掲げ、役割を想定したプランニングで村上を一人前からトップ選手に。データと対話、固定と可変、強攻と小技を場面で切り替え、〝守り切る力〞へとチームをチューニングした。ハイライトの采配は偶然ではない。準備と学習が積み上げた流れを、最後のサインで確かめる行為である。本章では、叱らずにチームを成長させる再建術を読み解く。

叱らない指導と一貫した育成プラン

　髙津がヤクルトの一軍投手コーチに就任した14年、チームは深刻な投手力不足に直面していた。打撃力はあっても勝ち切れない試合が続き、最大の課題は終盤を守り切ることだった。髙津は現役時代に名クローザーとして日本、アメリカ、韓国、台湾で経験を積んだ多角的な視点を土台に、投手陣の再構築に着手した。

　就任１年目は試行錯誤の連続だったが、翌年は投手起用法と意識改革の両面で大胆な変革を断行する。結果、チーム防御率は4.62から3.31へと大幅に改善。象徴的だったのが、終盤３イニングを固定する「勝利の方程式」の確立である。７回ロマン、８回オンドルセク、９回バーネットの３人全員が登板した試合では23勝２敗２分という驚異的な成績を残した。

　髙津の真価はリリーフ陣の整備だけにとどまらない。酷使を避けるためのブルペン改革にも着手した。登板予定のない投手に無駄な肩づくりをさせず、メジャー式のウォームアップルールを導入。投球練習の回数を制限し、肩への負担を最小限に抑えた。また一軍登録を13人に増やし、リリーフ８人体制を採用することで登板過多を防止。先発のイニングが短くても勝ちパターンにつなぐ髙津流の戦い方で、リリーフ陣は前年の防御率4.58からリーグ１位の防御率2.67を生み出した。

　こうした成果を支えたのは、選手との信頼関係とメンタルマネジメントである。現役時代に異なる文化を経験した髙津は、指導より対話を重んじ、選手が不調や違和感を隠さず報告できる環境を整えた。ミスをしても感情的に叱責することはなく、「次にどうするか」をともに考える。この年のＣＳで守護神バーネットが同点打を浴びた際も、動じることなくロマンに託して延長勝ちを収めた。

　17年に髙津は二軍監督に就任し、その指導哲学を大きく深化させた。掲げた柱は「育てるためなら負けてもいい」。短期的な勝利よりも、実戦で考え・失敗し・修正する経験の循環を最優先した。先発投手が序盤に打ち込まれても100球までは投げさせるなど、長いイニングを投げる体力や〝自ら修正する力〞の養成に重点を置いた。マネジメントでは「叱らない指導」が徹底され、技術的なミスを咎めることはせず、原因分析と改善の伴走に力を注いだ。叱責の対象はＳＮＳの使い方など、野球以外の規律面のみ。選手一人ひとりに合わせた声かけも特徴で、故障明けのベテランには寄り添い、若手には明確な課題設定を提示した。ミスをした翌日にあえて再スタメンで起用するなど、失敗を成長機会に変える姿勢を貫いた。

　さらに球団と協力し「育成プラン」を制度化。将来の主力候補を〝強化指定選手〞として固定し、成績に左右されず出場機会を継続的に与えた。その象徴が村上宗隆と塩見泰隆である。村上には早くから「将来の４番」としての役割を体験させ、二軍では常に４番固定。一軍調整中の青木宣親と積極的に接点を持たせ、リーダーとしての準備を積ませた。塩見には長期視点で打席経験を積ませ、翌年の一軍定着につながった。また、古賀優大に「８番打者としての役割」を徹底させるなど、二軍を〝一軍の役割教育の場〞と位置づけた運営も特徴的だった。

　戦術面では「実験の場」としての二軍運営を徹底。状況に応じた経験値を高めるため、終盤で意図的にバントを指示したり、負け試合でクローザーを投入するなど、試合を〝実戦型トレーニング〞として活用。打順の組み方も一軍のセ・リーグ仕様を想定し、２番・６番・９番の役割理解を深めさせた。また、自身が投手出身である弱点を補うため、打撃・守備コーチと議論を重ね、指導者自身が学び続ける文化をチームに根づかせた。

　髙津の哲学は「選手が自分で考え成長できる環境づくり」。怒鳴らず、寄り添い、選手の自立を促す指導スタイルは、のちの一軍監督としてのリーグ連覇の基盤にもなった。データ、経験、心理、教育を融合させたその指導は、戦術家にとどまらない〝育てる指揮官〞としてのスタイルを確立したといえる。

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